[目 次]
序.「キチンと文化」からの脱却
ーメディアで創造力する力を育成するー
第１章 メディア創造力との接点・相違点
１節 メディア・リテラシー
２節 ＰＩＳＡ型読解力
３節 情報教育
４節 総合的な学習の時間
５節 国語
第１章では、各節のタイトルとメディア創造力との
接点・相違点を詳しく解説！
第２章 メディア創造力を育む授業
１節 メディア創造力を高める国語科授業
２節 メディア創造力を高める生活科授業
３節 メディア創造力を高める図工・美術授業
４節 メディア創造力を高める総合的な学習
５節 メディア創造力がつくミニ実践編
第２章では、２５実践事例を、学習のゴール、
身につけさせたい力、メディア創造力を高める学習のプロセス、
メディア創造力の評価の４観点を写真や
図表を多用して分かりやすく紹介しています。
第３章 メディア創造力を育む学習場面道案内
１節 リアルで必然性のある課題を設定する
２節 好奇心や探究心、発想力、企画力を刺激する
３節 本物に迫る眼を養う
４節 自分なりの視点を持たせる
５節 差異やズレを比較し、実感させる
６節 映像と言語の往復を促す
７節 社会とのつながりに生かす
８節 建設的妥協点に迫る
９節 失敗体験をうまく盛り込む
１０節 デジタルとアナログの双方の利点を活かす
１１節 メディア創造力を追究する中から基礎・基本への必要性に迫る
１２節 自らの学びを振り返らせる
第３章ではメディア創造力を育む授業デザインのあり方を、
重要ポイントにつき、１２節に分けて、それぞれ言及しています
第４章 D-projectの軌跡
第４章では、北川 事務局長が、D-proの設立、これまでの活動、これからの展望について語ります。
第５章 座談会
総括討論：メディア創造力はどのようにつけられるか
第５章では、中川会長が司会となり、佐藤幸江副会長、
中橋雄副会長、前田康裕副会長の３人が熱く語りかけています。
●著者：中川一史・北川久一郎・佐藤幸江・前田康裕●単行本：270ページ Ｂ５判
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