今日の学習の主人公である「オオカミ」の２種類の絵を黒板に貼ります。１枚は，子どもたちに親しみのある「３びきのこぶた」の絵本に登場するオオカミ。もう１枚は「三びきのコブタのほんとうの話」に出てくるオオカミです。２枚のオオカミの挿絵の違いがおもしろく，子どもたちの関心を惹きました。

次に、「三びきのコブタのほんとうの話」の人物設定の部分を教師が読み聞かせを
し、その印象の違いを出し合いました。後者のオオカミが，これまでの話に出てくるオオカミの設定と違っていることに，気づいていきました。

そこで，この話の続きはどうなっているのだろうかと，クラス全員で話を完成させることが本時の目標であることを伝えました。

一人に見開きページ分のコピーを渡し，挿絵と文章からオオカミの情報を発見するように指示しました。挿絵のおのぼのとして様子に加え、「おれが　あのオオカミ。アルってよんでくれ。」などという親しみのある様子の伝わる記述や「おれは　だいすきなおばあちゃんのたんじょうびにバースディケーキをつくっていたんだ。」などというおばあちゃん思いのやさしいオオカミ像を発見していきました。

自分の分が終わった人は、友だちのもっているページと交換し，物語の構成を予想していくようにしました。オオカミ像が違うだけでなく、「おまえのばあちゃんなんか、くそくらえ。」と言うコブタ像の違いにも，気づいていきました。

子どもたちは，この話がどのような話なのか知りたくて，どんどん友だちとコピーを交換していきました。