情報教育スペシャルプロジェクト：デジタルポートフォリオ

アンケート対象児童数：267名／小学校5年生
調査期間：2002年12月１日～12月21日

質問１:学習のめあてがよくわかった？

質問２:つぎの学習でやろうと思うことがうまく思いついた？

質問３: 先生からのコメントはやくにたった？

質問４: 学習をふりかえることがよくできた？

子どもたちは、各先生が工夫して作成したデジタルワークカードによって、作品制作をふり返ったり、次の授業で制作するところをイメージしたりすることがおおむねできたようです。特にデジタルワークカードに書き込まれた「先生からのコメント」は、制作をすすめる上で大切な指針になったことがわかります。

質問１:「先生から今週のメッセージ」はやくにたった？

質問２:「参考作品とアドバイス」はやくにたった？

質問３: 「よりよいモノにしていくヒント」はやくにたった？

質問４: 「Photoshop Elementsの使い方」はやくにたった？

子どもたちは、「子どもの部屋」についておおむね良い印象をもっていると思われます。特に「参考作品とアドバイス」はいろいろな先生が作成した参考作品が好評でした。また「Photoshop Elementsの使い方は？」も子どもたちの作品制作において、たいへん役立ったことがわかります。

「○○の気持ち」をつくることは、楽しかった？

子どもたちは、「○○の気持ち」での作品制作をおおむね好意的に受けとめているようです。このDPPを楽しく取り組んでくれたことがよくわかります。

D-projectサイトの「子どもの部屋」をどのくらい見ましたか？

子どもたちは、「子どもの部屋」をおおむね授業で見て参考にしたようです。