メディア創造学習を実践する上で難しい点として、制作のプロセスが教師にも児童にもよく分かっていないということがあげられます。たとえば、リーフレットを作るといった場合に、何をどこからどのように始めればよいのか、どんな文章やレイアウトがのぞましいのか、といったポイントの部分がよく分からないのです。そうなると、どうしても場当たり的な授業が多くなってしまいます。
　そこで、どのような学習活動が必要なのかといった制作プロセスやポイントとなる部分を詳細に記したテキストを開発していけば、この問題が解決できると考えました。

　教師を対象としています。子どもたちが読んで分かるように「メディア創造力育成のためのポイント」となる部分は、テキストに入れ込みたいと考えます。たとえば、「写真を選ぶときは、相手や目的に応じて、メンバーとよく話し合いながら行いましょう。」といったことです。