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授業案 |
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授業案のダウンロードはこちらからどうぞ。プリントアウウト等にご利用下さい。
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授業のねらい |
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３年生になって、初めて毛筆を学習します。導入段階でしっかりと基本を身につけさせる授業です。鉛筆の持ち方とは違う点をはっきりとさせ、つねに姿勢や持ち方に気をつけて書こうとする意識をもたせます。 |
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デジタルコンテンツからの「子どもたちの学び」 |
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指導書にはＣＤが付属しており、それも有効活用します。しかし、それだけではわかりにくい薬指の押さえ方を、動画のコンテンツを使って理解させます。持ち方に明らかに違いのある二種類の動画。それぞれを単独に再生し、違いを気づかせます。そうした活動を、授業の始めにうことで、子どもは明確に目標をイメージして、書くことができるようになります。 |
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教材作成のポイント |
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| 静止画ではわかりにくいところを、カメラを回転させることで、空間的に自分の手と比較して持ち方の違いを認識させます。 |
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授業の流れ |
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| 授業の流れを項目ごとに動画でご覧いただけます。 |
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MOV形式でご覧いただくにはQuicktime Playerが必要です。まだお持ちで無い方はこちらよりダウンロードしてください。 |
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WMV形式でご覧いただくにはWindows Media Playerが必要です。まだお持ちで無い方はこちらよりダウンロードしてください。 |
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まずは教科書や、付属ＣＤの静止画を見せます。静止画を見て持ち方の違いを見つけさせます。出てきた点を整理し、さらに、持ち方の２つのビデオを見せます。まず、どちらが「一本がけ」かを考えさせます。次に、違いを見つけてさせるためにもう一度見せます。
「二本がけ」で、大切なのは薬指です。その場面で動画を一時停止しし、しっかりと認識させます。スクリーンを使うと効果的です。そこに気をつけて、半紙にいろいろな線を書かせま す。机間巡視しながら、実際に確認し修正していく支援も必要です。 |
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D-project アーカイブス
