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授業案 |
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授業案のダウンロードはこちらからどうぞ。プリントアウウト等にご利用下さい。
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授業のねらい |
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漢字学習は「読む」と「書く」ことを中心に学習を進めます。ほとんどの子ども達は、まず「読む」ことができるようになり、それから「書く」ことができるようになっていきます。漢字の「読み」を先に学習するときに使うコンテンツです。とにかく多くの漢字を見て、その漢字を読めるようになることをねらいとしています。 |
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デジタルコンテンツからの「子どもたちの学び」
漢字の「読み」の学習で、視覚に訴え、テンポ良く進めるのに役立ちます。簡単に何度も繰り返すことができるので、漢字が定着していきます。デジタルだからできるよさです。それに、子どもは背伸びをするのが大好きですから、次の学年の漢字を習っているという意識から集中します。 |
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教材作成のポイント |
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Adobe Photoshop Elements 3.0の機能である「Web用に保存する」で、このソフトがなくても見ることができます。アニメーションのように動かすことで、短時間で学習を進めることができる上、何度も繰り返すことができます。反復を必要とする学習にもってこいの機能です。慣れてきたら、アニメーションのスピードを上げていくこともできます。アニメーションの作品の作り方は、D-projectサイト「マニュアル実践活用プロジェクト」の「マニュアルダウンロード」から授業実践マニュアルの「○○の気持ち」を参照してください。
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授業の流れ |
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| 1.ふりがな付きの漢字を読もう |
| まずは、ふりがな付き画像を全員で声に出して読みます。目で見て、声に出して、耳で聞くことで脳を刺激し記憶に残るようにします。１回では上手く読めなかった子も出てくるので、２〜３回ほど繰り返すといいでしょう。 |
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| 2.ふりがなのない漢字を読もう |
| ふりがな付きの画像をすらすら読めるようになってきたら、ふりがなのない画像を読みます。個別に指名し読んでもいいでしょう。 |
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| 3.スピードをあげて読もう |
| 慣れてきたら、スピードを上げた方の画像で読んでいくと楽しく授業を続けられます。 |
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D-project アーカイブス
