D-project：ニュース番組づくり教材

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ニュース番組づくり教材

第１時：教科書を読み、ユニバーサルデザインの考え方を知る

　　　　学習のねらい：ユニバーサルデザインの意味を知ることができる
　　　　
　　　　準備するもの：第２時に見学にいく公共施設の写真、自己評価カード

教師は自己評価カードの記入の仕方を説明する（約５分間）

毎時間学習したことを振り返るための自己評価カードの記入の仕方についての説明をおこないます。

教科書の本文「みんなで生きる町」を音読する（１５分）

教材文中に書かれている言葉の説明をおこないます。

デジタル教科書「ユニバーサルデザインの７つの原則」を視聴する（１０分）

子どもたちに７つの原則を示し、ノートに記録するように支持をします。

アクアドームの写真を提示して、ユニバーサルデザインがどこにあるのかを考える（１０分）

アクアドームの写真を提示して、「この写真のどこにユニバーサルデザインがあるでしょうか？」という発問をおこないます。子どもたちが気づかない際は、教師がユニバーサルデザインのある部分を指し示します。

子どもたちは自己評価カードに今日の学びを記入する（５分）

教師は、授業後、自己評価カードの評価をおこないます。良い記述などには印をつけます。

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