D-project：リーフレットづくり教材

第１１時：完成作品を全員で見合って、学習全体の振り返りを行う

　　　　学習のねらい：完成作品を全員で見合って、学習全体の振り返りを行う
　　　　
　　　　準備するもの：ワークシート、原稿用紙、国語辞典、辞書、自己評価カード

前時の振り返りをおこなう（５分）

教師は前回の自己評価のよい記述をとりあげて評価をします。
自己評価カードに印をつけてもらった子どもたちは、自分の文章を発表します。

本時のめあてを確認する（２分）

教師は本時のめあてを告げる
「今日は、完成したリーフレットをみんなで読み合って、感想を書きましょう。」

完成作品を読み合って感想を記入する（１５分）

それぞれのリーフレットを読み合って、感想を付箋式に記入してはりつけていきます。ここでは、「こんなとことがよい」といったプラスの評価が大切になります。子どもたちは完成作品を家庭にもち帰って、うちの人にわたすことになります。

子どもたちは単元を振り返っての学びを記入する
（１０分）

子どもたちは、毎時間記入していった自己評価カードを読み返して、学習全体を振り返ります。子どもたちにとって最も充実感のある時間です。教師は、授業の後に自己評価カードの評価を行います。

子どもたちは完成作品をわたす（随時）

子どもたちは、完成したリーフレットをうちの人にわたします。それと同時に、取材に応じてくださった先生方にもリーフレットをわたします。どの先生方も大変喜んで下さるので、子どもたちの満足度も高まります。自分が制作したものが確実に役立ったからです。

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