プロジェクトリーダー（所属）：小川 裕也（柏市立柏の葉小学校）
プロジェクトメンバー（所属）：津下哲也（姫路大学教育学部こども未来学科）
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| （the OpenAI platform Image generationにより作成） |
プロジェクト中間報告
・定期ミーティングをオンラインで以下の日時で１～２時間程度で実施した。
5月16日（火）、6月19日（月）、7月10日（月）、7月25日（火）、8月22日（火）、9月19日（火）、9月26日（火）
・他のプロジェクトとオンライン交流をした。
7月3日（月）
〇2023年 前期の主な活動
１. 対話型AIであるチャットGPTのAPIを使って、いくつかのアプリケーションとの連動の研究を進めた。GoogleClassroomやLINE上でチャットGPTが動くようにプログラムを作成した。現在、指導法について検討している。
２. AI型ドリル教材の研究を続けている。国内外の先行研究を進めて、これからの時代のAI型ドリル教材がもたらす教育効果について検討。
３. 「特別支援アラカルト」プロジェクトの郡司先生をはじめ、プロジェクトメンバーの先生方と交流をした。「AIと教育」というテーマに、特別支援の視点から意見をいただき、大変有意義な時間を過ごすことができた。第２回も行えるように計画・調整をしている。
スケジュール
| 5月 | 今年度のプロジェクトの方針 |
|---|---|
| 6〜11月 | 実践研究を進める |
| 12〜2月 | 実践研究をまとめる |
| 3月 | 実践研究発表 |
メンバーの募集について
プロジェクト参加希望フォーム、D-all メーリングリスト等で広く募集する。
| ▶寺子屋リーフレット制作 | 「カンボジアに寺子屋を!!」本物リーフレット制作 |
|---|---|
| ▶プログラミング教育 | 「あそび（楽しい）」「ものづくり」をキーワードに |
| ▶スクールワーク活用授業デザイン | 授業や学習のためにiPadをより効率的に活用 |
| ▶特別支援アラカルト | 特別支援教育でICTの活用場面と方法の具体を提案 |
| ▶国際協働学習の設計と評価 | 国際協働学習のノウハウ、実践を踏まえて |
| ▶AIと教育 | ChatGPTやGoogle Bard等のAI活用の教育実践研究 |
| ▶STEAMキッズプロジェクト | 教室を飛び出し、ものづくりを通した問題解決力 |
| ▶算数・数学とプログラミング的思考 | Mathpubでプログラミングライクと数学の考え方を同時育成 |
| ▶データベース活用プロジェクト | 調べ学習からデータベース活用の新たな価値を見出す |
| ▶新聞教材活用 | 社会的事象への関心を高め、社会にひらかれた学びを実現 |
| ▶フォトポエム | 写真と言葉を組み合わせ、表現することの楽しさを |
| ▶Everyone Can Create | クリエイティブな表現をとりいれた授業づくり |
| ▶小学校英語メディア創造力 | 楽しく面白く身に付く小学校外国語での効果的な活用 |
| ▶School XR | 空間表現や奥行き感のある表現を生かした活動へ |